3月22日，交大附中雁塔校区“名师导航——向45分钟要效益”课堂教学实践活动正式开启。我校语文教研组组长、陕西省中学语文教学能手屈晶老师为全校老师展示高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》现代诗歌《你的名字》示范课。陕西省教科院薛瀚铭主任对本节课做了点评。

本节课屈晶老师设计了设置情境、朗读感知、交流赏析、合作探究四个教学环节，师生在轻松交流中完成了教学目标。

设置情景导入新课：屈晶老师从自己的名字释义开始，让学生意识到名字与我们每一个生命个体的关系极其密切。品味自己的名字，琢磨出特别的含义；面对他人的名字，会感觉与自己产生的某种交集。为学生体会纪弦和他心中的那个“你的名字”产生了怎样交集做了充分的情感铺垫。

叶圣陶先生曾说：“国文本是读的学科”，诵读涵泳是语文教学尤其是诗歌教学的灵魂。在朗读感知环节，屈老师组织学生自由朗读，用心聆听学生的初读体验，在师生对话中，尊重个性，珍惜差异，让学生产生愉悦的学习情感体验。

第三环节，交流赏析。屈晶老师通过范读，把教师的阅历和情感的体验融入教学，为学生提供认识突破和理解升华的窗口。随后，屈老师设计“如果这首诗是写给你的，你会被这首诗的哪个地方触动呢？为什么？”问题，引导学生把诗中的“你”换成“我”来读，找句子，谈感受，品语言，析技巧。

第四环节，合作探究。这是本节课的一大亮点。通过合作细品文章深刻内涵，探究诗歌的多元主题。在诗人纪弦的心中，“‘你’的名字”中的“你”究竟是谁呢？用“——给XX”作为副标题加在标题下面，再结合自己对那个“你”的理解和想象，跟同学合作，用最纯粹的声音来演绎你的理解。“你”是谁？是爱人，是情人，是朋友还是抽象的思念？是家乡还是祖国？作者虽然没有明确交代，可是我们却可以通过想象获得许多文学形象。正所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，谈情者视其为情人，说爱者以其为爱人，乐山水者将其看作山水，思念祖国者认定其为祖国。正是解读的这种不确定性使诗歌的内涵得以无限扩展，让学生通过对象带入，融入更多的个性化阅读体验。

课后，薛瀚铭主任对本节课做了精彩点评，对屈晶老师在课堂中充分调动学生，引导学生独立思考，合作交流以及个性化体验给予了充分肯定。他指出，“教师借助课堂设计一个策略，激发学生思考，调动学生参与，让学生有更多的个性阅读体验符合选修课教学的基本思路和要求。语文课是一种体验，是引导学生感受语言，感知情感的过程体验”。随后，薛主任结合这节课对现代诗歌的课型，教学中重难点设置，教学目标达成的手段等做了专题微讲座。与会老师受益匪浅。