在新学期即将开学之前，为了深入推进学校教育教学改革，着力提升教师专业素养，我校于2月9日举行了为期1天的2017年度寒假校本培训会。本次培训会由孙鹏伟校长和教研室王吾堂主任共同策划，培训主题为“中学生核心素养与学科核心素养”主题研讨与交流。大会由教研室王吾堂主任主持，孙鹏伟校长、雷允绒副校长、王琪副校长、王平定副校长等学校领导和全体教师一起参加了培训会。

按照议程安排，培训会共分为三个阶段：

第一阶段：通识培训。

通识培训环节，我校特邀西安市教科所所长、理学博士学位研究生、陕西省物理学会副理事长、陕西省教育考试与评价协会副理事长解慧明老师主讲题为《聚焦核心素养落实立德树人提高教育质量》的专题讲座。解慧明老师的讲座内容充实，逻辑清晰。三大主题板块，既相对独立，又互为整体。其一，“聚焦核心素养”。她用国际的视野，分析了美国、芬兰、新加坡等国外教育发达国家和地区的中学生核心素养的框架和基本内容；立足我国，她又梳理和分析了我国中学生核心素养的形成、基本内容和价值内涵，聚焦核心素养的关键问题，展示了西安教育届在发展学生核心素养方面所做的探索和成果。其二，“落实立德树人”。她系统地解读了《国家教育事业发展“十三五”规划》等国家、省、市各级教育主管部门的指导性文件，梳理了要点和关键词，指出要“全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育”。其三，围绕“提高教育质量”，解所长从“培养怎么样的人”“靠什么培养人”“怎样培养人”“培养的怎么样”四个方面发问，依次回答了关于人才质量、教育管理和投入，教师队伍素质、教育评价等问题。

解老师的讲座，内容充实，讲解深刻。通过解读政策，梳理脉络，点击关键词，分析案例，展示成果，为我们送来了一场学术的“及时雨”和“暖春风”，在新一轮教育改革即将到来之时，有利于我们把握新的教育方向和重点，理解中学生核心素养的内涵并积极践行，培养理想信念坚定、身心健康、知行合一的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

大会第二阶段：专题研讨

专题研讨环节，分别由各学科骨干教师秦万学主任（语文）、侯秋玲老师（语文）、费瑛（数学）、杨立鹏（数学）、黄丽（英语）、吴建峰（物理）、王琪（化学）、王澜（生物）、张巧兰（政治）、刘海荣（历史）、刘百海（历史兼地理）、马林（地理）等十二位老师以学科“核心素养”为主题，做了专题微讲座。各位老师的讲座，内容丰富，形象生动，精彩纷呈。围绕本学科核心素养内涵理解、核心素养与三维目标的关系、落实核心素养的教学途径和实践等方面展开了讲解和探究，既有立足本学科的纵向深度，又有跨学科的横向辐射，让与会老师能够跨学科整合信息，深层体会核心素养的指向和差异，科学把握学科素养与中学生核心素养的关系，在教育教学中更好的落实和践行。

大会第三阶段：点评微讲座

首先由教研室王吾堂主任做了题为《审美品位与审美效果》的点评专题讲座。讲座以欧洲文艺复兴的时期的名画《西门与佩罗》做为导入，引导大家欣赏美，探究美。从美的含义、美的种类讲起，进一步分别讲解了审美的含义、范围、价值，距离、品位、效果等。他指出“审美体验的直觉不是一种盲从，而是一种扎根于审美主体的自身文化、学识、教养的高级“直觉”。现代教育发展的今天，作为美育教育施教施美的主体，提高个人的审美修养已经成为摆在教师面前的重要课题，通过王吾堂主任声情并茂的讲解，美观雅致的配图，发人深省的提问和条理清晰的讲解，与会老师欣赏了美，认识了美。只有“美”在我们教师的内心，把才能“美”传递给我们的学生，让“美”在我们生活的世界上永远根深叶茂，充满生机。

最后，孙鹏伟校长发表了重要的总结讲话。孙校长首先高度评价了本次培训活动的价值和意义，认为本次培训活动内容安排充实饱满，各学科主讲人精心准备，整整一天，大家收获满满。其次，孙校长从理科角度对学科微讲座进行了全面、深入的点评，概括为三大收获、四大聚焦、五个搞清楚。孙校长强调指出，十二位主讲人从准备过程中收获了专业能力的提升和展示的机会，参训人员收获了12位老师的研究成果，提升了专业能力；十二个讲座聚焦于理性思维、科学思维、创新思维、创造能力等思维方法、品质、能力的培养的方法和实现途径；通过学习，我们清楚了学科核心素养所包含要素及其内涵、清楚了“三维目标”与“学科核心素养”的关系、清楚了基于学科核心素养下的理科教育特点、清楚了改变教学方式的方法和途径、清楚了“动手实践，自主探索，合作交流”将是学生学习的重要方式。

孙校长的点评，高度凝练，饱含深意。讲话是对本次校本培训微讲座内容的再加工和总结创新，由核心素养的实践到思维品质的培养，提炼要点，指导方法，既是认真聆听参会者的学习收获，也是校长对全体教师的谆谆教导和殷殷希望。

本次培训内容丰富、针对性强。通过主题培训与专题研讨，探索“中学生核心素养”的内涵和各学科核心素养的实践策略，把握学科素养与中学生核心素养的关系，明确学科教学中落实各学科核心素养的评价与检测指向，对促进我校各学科教学质量的提升将会产生深远影响。