为进一步提高教师教学水平，优化课堂教学，充分发挥名师的引领作用，3月29日下午，交大附中雁塔校区“名师导航”系列活动走进了语文课堂。中学语文特级教师、陕西省中学语文名师王吾堂进行了示范课展示，高小梅副校长及语文组全体教师参加了本次听课研讨活动。

王老师用他独特的教学艺术为我们呈现了一节精彩纷呈的示范课。这节课讲授内容是“学会科学思维，追求高效精准”的高三专题复习课。这节课王老师针对“科学思维”考查点的选择题题型，讲授了四个部分内容，分别是实用类文本阅读、论述类文本阅读、新题模拟练习、知识点小结。

在“实用类文本阅读”环节中，王老师以2018年全国课标卷为切入点，通过真题的四则材料向学生直击两个关键性问题：第一，紧抓材料文体及内容；第二，图表转达的信息要快速精准理解。王老师的两个问题高效地引导学生快速地掌握文本信息，学生很快明白了材料直接的区别及联系。在师生合作中，形成规律总结：每个选项都需在文本中找依据，推断要科学。学生进一步掌握了此类题型的规律，提高了审题的效率。

在“论述类文本阅读”环节中，王老师以2018年全国课标Ⅰ卷为例，帮助学生认真分析了每个选择题的命题意图及答题策略。每个题指向性是不同的，王老师指出，有的题是指向信息的筛选整合、转述表达，有的题是指向结构、方法等，而有的题侧重于既整合又推断。王老师明确表示，高考题的选项设置，有一些选项极具迷惑性，要求考生认真读文，仔细思考，做出正确判断。学生在课堂积极思考过程中，形成了较为正确的科学思维知识。

接着王老师以模拟题为例，以所讲理论为指导，进行了实践转化。学生按照王老师的指点，以“把握科学思维”为训练目标，熟练地实现了精准训练，大大提升了此类题的效率。

在课堂小结环节，王老师强调指出，科学思维要“宏观把握，微观切入”，首先，逐段阅读、辨体概意、宏观把握；其次，认真审题、研读选项、学会比对；再次，做到三看；最后，学会辨别选项陷阱。在王老师的课堂上，师生平等、充满智慧、彰显和谐；同时，王老师清晰的逻辑思维、高超娴熟的教学技艺，以及课堂张驰有度的调控能力，让听课教师敬佩不已，引领大家对课堂教学进行深度的思考。

课堂展示活动结束后，王老师和语文组全体老师进行了教研互动交流。先由王老师本人做了高层次理论指导，并和语文组老师交流沟通了文学类文本阅读的解题迷津，这些文本的共性即为依据文本内容信息进行推断和评价。王老师指出，这类题型要图文并重去读，教师要及时补充科学思维知识，每道题都有不同的考查指向。

本次活动的开展营造出一种学习互助，教学探索的良好氛围。王老师“名师示范课”的开展，为老师们提供了进步的平台，为全体老师互观互学、交流研讨提供了宝贵机会，进一步推动了教师专业化成长。