2020年的春天，注定是一个不平凡的春天，神州大地笼罩在新型冠状病毒的阴影下。原定的返校上课计划被打乱。在校领导的统一部署下，在年级组长吴建锋老师的统一安排下，我们高三老师在全校老师前面，率先使用钉钉软件，进行网上直播教学，开展“停课不停学”“停课不停教”工作。面对这种新的软件、新的事物，大家没有畏惧困难，线上互相学习，线下自己摸索与琢磨，克服困难，挑战自己，积极尝试，逐渐将这个钉钉软件的基本功能了解透彻，较为熟练地利用钉钉平台上课、布置作业，给全校老师做了一个示范，开了一个好头！

作为高三历史老师，我结合《考纲》，凸显历史学科核心素养，利用历史唯物主义的原理指导我的教学工作，在课堂上，我利用中外历史人类与瘟疫及重大自然灾害做斗争的史实，坚定孩子战胜疫情的信心和决心。

首先，为了坚定孩子抗击疫情的信心，避免孩子产生焦虑和茫然的心理，在每一节课的直播课件的首页上，给孩子们插入几张春天花朵或者绿草的图片，让学生感受春天的气息，让长期宅在家的同学们缓解一下急躁的心理，感受一下春天的气息。高三历史课是在下午第一节课，孩子们难免有些困乏，这么做，也能引导学生迅速进入上课状态。我还通过展示一些名言警句，激励孩子们珍惜时间，提升复习的效率。此外，我在上课期间，与学生讲一些关于时政或者疫情方面的情况，调剂一下孩子的学习生活，让他们紧张的神经放松一下。

其次，精心选材，精讲、精练，抓落实。我结合近五年的高考真题，引导学生掌握考情，分析考向，整合教材，构建知识框架。精编试题，巩固复习的效果。因为我与学生交流只是通过一个屏幕，没有办法看到学生的实际状况，我不贪多，不急于赶进度，适度“放慢”上课的节奏，积极主动与学生交流，加强与学生的互动，让学生积极回应我的每一个问题，重在抓落实。我学会了利用钉钉家校本发布电子版作业，通过学生上传的电子版作业或者照片，给孩子批改作业并写评语，鼓励孩子认真学习。

第三，因为带高三、高二两个年级的课，备课任务并不轻松，备课、上课的压力很大。每天要做三顿饭，要为孩子洗衣服，要哄孩子睡觉。因此，我的备课时间一般是在孩子还没有睡醒的早上6点多，孩子睡着后的晚上12点以后。同时，晚上还要给高二、高三孩子在钉钉上答疑。

作为高三（2）班的班主任，我积极响应学校号召，组建钉钉班级群，给家长传达学校与年级组的复课安排，解答家长的疑问，督促家长按照学校的要求配合学校的各项工作。为了解孩子们的身体状况，我按照学校要求，每天统计并汇报学生的健康状况。我还时不时关注我们班的科任老师上课网络是否流畅，有没有卡网的情况，一旦发生卡网，我会第一时间去安抚学生的心理。在高三假期上课阶段，针对部分学生没有带复习资料，我积极想办法，帮同学从书商那里要来资料的电子版。每天早晨7点半之前，我都会在微信群里督促我们班的学生按时起床并开始早读，并为早上第一节课做好准备，我督促我们班班长在每节课直播课开课，进行统计，督促学生们按时听课。对于我们班里父母在一线抗击疫情的孩子，我在课上和课下，积极主动去关心他们的学习和生活状况。

“多难兴邦，实干兴国”，战“疫”必胜！广大的医护人员在抗击疫情的前线，冒着生命危险尽职尽责的夜以继日的工作。我们人民教师们在二线，为了祖国的教育事业做好我们的本职工作。“等春来，又是一番好光景”，我们相信，我们伟大的中华民族一定能够战胜病毒，美好的明天等着我们去创造！