交大二附中在西安市率先进行全员参与的首批50项校小本课题继3月1日举行了立项暨开题大会之后，由教研室组织和指导，由教研组牵头和实施，全面进入了教学与教研相结合的具体落实与研究阶段。
首批开题的50项小课题，涉及六个教研组、13个学科，其中语文学科7项，数学学科4项，英语学科12项，理化生三个学科10项，政史地三个学科9项，体育、美术、音乐及心理健康等学科8项，涵盖了从初中到高中所有学科各个方面，既有学科专业方面的研究内容，又有素质教育、德育工作方面的研究项目，内容丰富多彩，方向多元多层。从所有小课题的开题报告所反映的研究过程来看，具有小切口、低起点、碎步子、快节奏、重实践、重实效等六个特点。
选题从“小”处入手，切入点小，研究内容十分具体，如关于“《导数的应用》的教学研究”，“分子极性的判断方法探究”截取了学科教学中的一个难点作为研究课题，进行有针对性的小范围探究。再如德育工作方面的课题“初三(3)班学生数学学习兴趣的探究”选取有代表性的班级，研究如何培养学习兴趣的问题作为研究课题。所有课题的选题都以解决教育教学中存在的问题和不足为目的，涉及到课堂教学的各个环节、各个层面和各个方面。
选题从以“低起点”开始，从局部考虑，从微观入手，研究具体的小问题，既可以依靠教研组、备课组的集体力量展开研究，也可以依靠教师个人的力量独立完成，避免了大课题的研究条件的限制，避免了一般老师研究课题的畏难情绪。本次小课题申报人中既有教龄将近三十年的老教师，还有刚刚步入教坛的新青年教师，如研究“心理学人本主义思想在政治教学中的运用”课题的白燕雯老师刚刚走出大学校门，如研究“培养口语技能以提高初中生英语综合水平”课题的李静和杨艳老师教龄还不足一年。
碎步子、快节奏，是我校校本课题研究的另一亮点。《交大二附中校本小课题管理条例》规定，每一学年为一个周期，学年初确定研究课题，校内申报立项；学期年末汇总整理并进行结题鉴定。一学年一个课题，有利于及时总结研究成果，应用于实践，也符合学习教育教学时间安排。
重实践、重实效，表明了我校校本小课题研究，不能脱离教育教学实践，从教育教学中发现问题，在教育教学中探索解决办法，寻求技巧策略，然后又回到教育教学实践中进行检验，形成经验型的课题结论，以指导本人未来的教育教学实践，达到提升自我、经验共享。
进入课题研究第一阶段的课题研究，或搜集资料，或记录教育观察，或开始试验实验，或制作问卷调查表格，有的还在经典教育理论中寻求指导思想。总之，课题研究的实施，使课题研究者的教学设计更加理性和规范，使课题参与者的教学实施更具针对性，更有目的性，更富理论价值。
小课题研究将使我校校本教研更加富有成效，将使我校的教育教学质量再上新的台阶。
西安交通大学第二附属中学2012年度校本小课题立项名单
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序号
| 编号
| 主持人
| 参与人
| 教研组
| 课题名称
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1
| 2012yy1
| 王吾堂
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| 语文组
| 学校精神、学校形象与学校文化
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2
| 2012yy2
| 秦万学
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| 语文组
| 走近王安石
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3
| 2012yy3
| 屈晶
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| 语文组
| 高中语文现代文本课型研究
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4
| 2012yy4
| 赵琦
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| 语文组
| 初中作文有效教学的方法研究
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5
| 2012yy5
| 史玉鸽
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| 语文组
| 《中外人物传记》写作素材提炼整合研究
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6
| 2012yy6
| 杨朵
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| 语文组
| 语文课堂有效性探究
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7
| 2012yy7
| 杨城
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| 语文组
| 一手好字，受益终生
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8
| 2012ss1
| 王平定
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| 数学组
| 初二学生两极分化探究
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9
| 2012ss2
| 王东亮
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| 数学组
| 关于《导数的应用》的教学研究
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10
| 2012ss3
| 米莉
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| 数学组
| 初三(3)班学生数学学习兴趣的探究
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11
| 2012ss4
| 蒲怡
| 米莉
张颜云
| 数学组
| 初三学困生数学学习的探究
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12
| 2012yy1
| 王文娟
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| 英语组
| 如何有效使用围绕话题的背景材料
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13
| 2012yy2
| 韩艳
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| 英语组
| “每日一句”对学生英语学习的影响
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14
| 2012yy3
| 赵桂玲
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| 英语组
| 高效课堂，关注学困生
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15
| 2012yy4
| 刘新萍
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| 英语组
| 英语“四位一体”中考复习战略
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16
| 2012yy5
| 杨艳
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| 英语组
| 攻克长难句，提高英语阅读能力的实践研究
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17
| 2012yy6
| 张莹
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| 英语组
| 如何有效处理英语课后练习
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18
| 2012yy7
| 李静
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| 英语组
| 培养口语技能以提高初中生英语综合水平
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19
| 2012yy8
| 黄丽
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| 英语组
| 英语单词科学有效背诵研究
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20
| 2012yy9
| 高璟
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| 英语组
| 如何培养高中学生英语阅读兴趣
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21
| 2012yy10
| 刘颖
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| 英语组
| 初中生英语词汇记忆力的训练
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22
| 2012yy11
| 袁丹
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| 英语组
| 高二英语学习消除两极分化研究
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23
| 2012yy12
| 文亮
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| 英语组
| 论如何提高高中英语写作水平
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24
| 2012ll1
| 张春
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| 理化生组
| 高中物理力学模型的探究应用
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25
| 2012ll2
| 周萍
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| 理化生组
| 初中物理自主学习能力提升的方法探究
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26
| 2012ll3
| 王髙婷
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| 理化生组
| 新课程下的课堂评价
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27
| 2012lh1
| 王琪
| 刘月玲徐乐
| 理化生组
| 化学选修3《物质结构与性质》的高考命题形式
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28
| 2012lh2
| 宋红卫
| 戴丽君
| 理化生组
| 分子极性的判断方法探究
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29
| 2012ls1
| 周耘冰
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| 理化生组
| 高中生物探究式教学的实施
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30
| 2012ls2
| 马冬梅
| 姜佩璇
| 理化生组
| 初三学困生化学学习的探究
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31
| 2012ls3
| 王澜
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| 理化生组
| 如何培养高中生信息提取分析能力
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32
| 2012ls4
| 赵红利
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| 理化生组
| 高中生物高效课堂教学的探索
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33
| 2012ls5
| 袁紫霞
| 曹建峰
| 理化生组
| 初中生物后进生的转化策略
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34
| 2012zz1
| 张巧兰
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| 政史地组
| 多媒体与课堂教学的优化整合的研究
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35
| 2012zz2
| 魏红霞
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| 政史地组
| 毕业班学生考前释缓压力的方法初探
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36
| 2012zl1
| 刘百海
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| 政史地组
| 信息技术在高中历史教学中的应用探究
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37
| 2012zl2
| 刘海荣
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| 政史地组
| 提高高中历史教学的效率研究
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38
| 2012zl3
| 权艳萍
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| 政史地组
| 历史教学中的多媒体运用
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39
| 2012zl4
| 卜萍
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| 政史地组
| 如何建立特色班级
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40
| 2012zl5
| 朱来虎
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| 政史地组
| 提高初中学生历史学习兴趣方法的探究
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41
| 2012zd1
| 王敏才
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| 政史地组
| 地理阅读书籍研究
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42
| 2012zd2
| 王亚贤
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| 政史地组
| 强化地理自学能力培养，形成主动学习良好习惯
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43
| 2012zx1
| 蔺维
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| 综合组
| 任务驱动在初中信息技术教学中的应用
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44
| 2012zj1
| 白燕雯
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| 综合组
| 心理学人本主义思想在政治教学中的运用
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45
| 2012zt1
| 刘爱玲
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| 综合组
| 谈体育课堂教学中的“严”字
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46
| 2012zt2
| 吴佳
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| 综合组
| 跳绳在体育教学中的开发与利用
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47
| 2012zt3
| 张凤球
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| 综合组
| 大、中学生勤工助学群体锻炼态度与scl-90评分关系
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48
| 2012zy1
| 陈毓敏
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| 综合组
| 基本音乐技能在音乐鉴赏教学中的应用与影响
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49
| 2012zx1
| 王玉华
| 刘峰
| 综合组
| 交大二附中人事管理系统
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50
| 2012zm1
| 程蕊
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| 综合组
| 实践教学中的“墨与彩的韵味”
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