昨天从市教科所在陕师大附中举行的“西安市基础教育科研‘十二五’规划2011年度小课题总结表彰大会”上获悉，我校共有17项课题成功获得结题，其中孙鹏伟副校长和王吾堂、秦万学主任所主持的3项课题均荣获市级优秀课题奖。

西安市小课题研究是一种以解决问题为目的，以提高教育教学质量为宗旨的由一线教师为研究主体的草根研究，研究的对象和问题不仅仅是教师“教”的问题，更是学生的“学”的问题；研究的过程和步骤不单单是实践研究，更是一种既有理论支撑又有实践探索，既有教学实验又有经验总结，既涉及教学设计又涉及教学实施的多维度、多层次、多途径、多侧面的综合性研究，它包含了基础教育的教学计划、教学指导、教学设计、教学实施、教学跟进、教学反馈、教学评价和教学反思等各个环节中所有问题的研究，是一种积少成多、积小成大、问题小、重实际、好操作的人人可以进行的低门槛研究。

小课题研究有利于教师的教学水平快速提升，有利于学校的教育教学水平快速提升。为了促进我校教师队伍的专业化成长，为了解决我校教学质量在快速提升过程中所面临和新产生问题，在西安市基础教育科研“十二五”规划2011年度小课题申报阶段，学校教研室就积极发动全体教师踊跃申报，组织上报并成功获得立项的课题多达20项。因组织认真得力，立项数量较大、学科覆盖面广，我校被授予西安市基础教育科研“十二五”规划2011年度小课题研究“基地学校”称号；我校王吾堂老师被市教科所课题规划办聘请为小课题研究指导专家。

我校被授予市级小课题基地学校以后，校教研室及时召开了课题培训会，课题组负责人及40岁以下的教师参加，王吾堂老师主讲《问题与课题 行动与研究 成果与成长》。会上发放课题立项证书20份，传达和布置了小课题相关任务，会后教研室王老师跟进指导具体问题，如博客的申请及开题报告的撰写等。并且为每个课题组配发了文件夹。教研室及时制定了《交大二附中小课题研究管理细则》《交大二附中2011年度市级小课题研究计划》；并于5月12日举行了交大二附中市级小课题研究开题大会，精选了具有代表性的5项课题在大会上做了开题展示，市教科所张韧、贾玲两位副所长亲临大会指导开题。随后，校教研室对小课题研究进行了全程跟进：6月14日，教研室举行了小课题中期培训；第18周周三第四节开一次小课题成员会议，汇报各小课题博客、检查小课题上传情况及指导专家的回复、开题报告是否存在不合格现象、指导老师对博客不合格者及时进行修改、落实中期研究任务的具体负责人、落实上传中期成果的具体时间、反馈有关问题并及时指导解答、针对前期研究出现的困惑做简单培训；暑假期间教研室对各个小课题的博客进行了跟进和检查；9月份及时催促各位小课题负责人填写中期报告表，及时上传中期课题研究资料。

2011年5月27日，校教研室接收了华商报2位记者的采访，特级教师、教研室王吾堂主任详细介绍了我校小课题研究情况。

截至2011年11月30日，我校20项小课题有19项顺利完成了研究任务和结题资料准备工作，并获得了课题指导专家的初评通过。

一年来，参加课题小组研究的老师从学校教育教学的疑难困惑中寻找问题、从具体的教育教学场景中捕捉问题、从阅读文献和同事交流中发现问题、从学科发展中确立问题；对发现、提出的问题，通过追根溯源、查阅资料、借鉴他人经验、制定解决方案并在实践中加以解决，以研促教，真正实现了“以研促教，提高质量”的教研宗旨。

本次我校17项小课题顺利结题，尤其是3项小课题获得优秀等级，充分显示了我校教科研的实力和水平，也将逐步显示我校教师队伍在教学改革和质量提升过程中的巨大潜能和巨大动能。