为了突出“高品位、强特色、精内涵”的工作思路，全面提高教育教学质量，深化教学质量提升的内涵管理，本学年我们重点落实五个探索举措，即：教学最优策略的探索、课堂教学改革的探索 、备课有效途径的探索、有效作业手段的探索、组建命题团队的探索；也为整合教学资源，建立我校的试题库，攻坚中考、学考和高考；为探讨试题命题导向，引领教学方向，提高教学实效，我校于3月26日下午，在会议室召开了组建命题团队暨成立大会。会议由教务处戴丽君主任主持。孙鹏伟校长、王琪副校长、教研室王吾堂主任及初中组、高中组25名命题团队老师参加了会议。

为落实学校教学工作计划，加强师资队伍建设，营造浓厚的教学研究氛围，促进教师的专业成长，加强学校对年级月教学检测、期中（末）考试的质量监测，我校决定组建命题团队。

会议开始，首先由戴丽君主任从“命题的原则”、“命题的基本要求”、“试卷的制卷要求”三个方面详细解读了《交大二附中考试命题办法（试行）》稿，并对命题团队成员作为学科命题负责人提出了具体的要求。

接着，王琪副校长从 “认可、责任、提升、引领” 等四个方面对命题团队成员提出要求：肯定了所有命题团队成员的近几年的教学和命题工作，明确了命题团队成员的责任，也希望通过制定命题“双向细目表”及命制试题进一步提升大家的命题水平，对每一套试题准确把握好四个维度“信度、效度、难度、区分度”，同时做为命题团队成员对本学科、本备课组的年轻人在命题方面进行引领、指导。此外，王琪副校长还特别指出：要求命题老师在试题最后备注该套试题适合那一版本、那一册书？命题范围是什么？分值和考试时间是多少？为扩充我校网站校内资源库提供资料。

孙鹏伟校长对本次会议的重要意义给予了充分的肯定：他说，命题团队的组建对我校的发展具有深远的意义，把命题工作做精，是我校“精内涵”发展的一个方面，把握命题原则，引领教学方向，就要求学科命题老师切实负起责任，在命制的试卷中要有较高比例的原创题，通过试题的使用，能真实地反馈学生的学情，更好地指导、引领和矫正老师平时的教学。

该举措是我校进行的教学最优策略的探索之一，期望能发挥以点带面作用，促进我校教育教学工作，进一步提升我校老师教学能力和命题能力，以促进教师的专业成长，真正体现出教师教学水平和准确考核学生的学习状况。