研课砺教展风采  深耕课堂促成长

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进义务教育课程方案和课程标准落地见效，深化核心素养导向的课堂教学改革，我校组织开展2026年全过程教学评优展示课活动。活动以评优促教研、以教研强师能，语文、数学两个教研组联袂登场：语文组于10月22日至23日集中开讲，数学组围绕代数与函数核心内容同台展示。各授课教师立足新课标、深挖教材、以生为本，呈现出一节节有温度、有深度、有思维含量的优质课堂，充分展现了我校教师扎实的教学功底与昂扬的专业风貌。

语文组：深耕文本，以文化人

七年级《猫》——在悲剧中照见自省。赵琦老师巧用句式支架，引导学生圈画品读文本细节，叩问人们对待弱小生命的态度；王昕悦老师创设“往事回忆录编辑部”课堂情境，带学生复盘芙蓉鸟冤案，习得理性判断与自我反省；齐梦笛老师以“芙蓉鸟冤案”贯穿全课，双色笔圈画区分客观事实与主观判定，实现由猫及人的思辨迁移，让生命教育在课堂落地生根。

八年级《美丽的颜色》——在传记中读懂坚守。李益清老师以“幽兰勋章”颁奖词创作实现读写融合，引领学生感悟居里夫人坚守奉献的人格力量；王玉鹤老师巧设“纪录片编导”情境，从X光片实例切入，逐层解读标题内涵；叶榕老师以影像展览为载体，设置“棚屋之苦”“陋室之乐”两大学习板块，引领学生品味困苦境遇之下丰盈的精神欢愉。

九年级《曹刿论战》——在史论中涵养担当。李婷老师以梯度探究任务贯穿课堂，解码曹刿的政治远见与军事谋略；史玉鸽老师紧扣“重在论战，而非记录战争”的文本特质，拓展春秋作战礼仪史料，守牢文言课堂基础本位；郝梦帆老师创设“青年评审团”沉浸情境，训练学生依托文本证据说理的思辨能力；杨城老师以史官视角重构课堂，以演讲稿写作落实读写迁移，厚植家国情怀。

数学组：以思促教，数形启智

七年级《认识代数式》——从算术走向代数。张普琳老师创设上海出行真实生活情境，让代数式知识自然生长；米丽老师创新运用AI短视频导入新课，点燃学生学习热情；李静琳老师以火柴棒搭正方形为核心探究情境，融入代数发展历史，让学生感受符号演变的价值；孟雅老师以“黑箱探秘”启思、以“小棒拼正方形”探理，引导学生自主归纳概念、明晰书写规范。四节课同课异构，助力学生顺利完成从算术思维到代数思维的跨越。

八年级《一次函数综合》——在数形结合中建模。王东亮老师融合生物、物理、工程等跨学科素材，以真实问题驱动学习，提炼“设—代—解—答”标准化解题范式；王玉欣老师立足几何视角，从坐标对称切入，自然过渡到将军饮马最值模型；刘家琪老师夯实基础、循序渐进，借助几何画板将抽象的存在性问题直观化。三节课重思维、重方法、重迁移，数形结合素养有效落地。

九年级《二次函数与一元二次方程》——在关联中悟函数。张颜云老师依托学习任务单，以问题链引导学生在画图观察中打通函数图像与方程的内在联系；王瑞祥老师以类比导入搭建“数”“形”双维知识关联；马娜老师以旧知为生长点，依托竖直上抛小球情境，引导学生自主发现抛物线与x轴交点横坐标和方程实数根的对应关系。三节课实现知识结构化、思维深度化。

专家把脉：精准指导，明晰方向

新城区教师进修学校教师培训中心主任胡洁老师莅临现场听课评课，立足课堂实效多维度精准把脉。她强调，课堂教学需扎实落实教学评一体化，让评价贯穿全程；情境设计要去虚务实，立足文本与生活创设真实递进的学习场景；要充分发挥分层作业的作用，因材施教、减负提质。

陕西省教科院原基础教育研究中心主任，特级教师马亚军结合三节课例精准点评，指出教学设计需紧扣四维目标与核心素养要求，代数起始课要重视章首课整体架构，沿“具象—抽象—建模”路径推进，函数教学需深化数形结合思想、平衡容量与落实。两场点评干货满满，为我校课堂教学优化指明了清晰方向。

一课一研磨，一思一成长

强教必先强师。本次全过程教学评优活动，既是教师教学技艺的同台切磋，也是教学理念的深度交流，更是学校深化课程教学改革、推进课堂转型的生动实践。我校将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，锤炼教师专业本领，厚植立德树人根基，让核心素养在每一节课堂中生根发芽，为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献坚实力量。