为切实有效做好学校疫情防控工作，检验开学返校工作方案的科学性和可操作性，筑牢疫情防控安全线，4月9日上午，我校开展了突发疫情紧急处置演练，模拟学生进校、课堂、课间的突发情况应急处置。王平定副校长担任本次演练总指挥，政教处周耘冰主任布置安排，演练采取情景模拟和现场演练相结合的方式。学校领导及在校教职工全过程观摩演练。

场景一：学生进校测温环节

7：40点，学生进校测温突发状况处置演练正式开始。

周耘冰主任首先对测温值班老师和全校同学提出了要求，值班人员要做到：有序测，看仔细；若异常、要复测；二次高，去隔离；边报告，边疏散；消过毒，继续测；要求学生做到：若不适，不到校；有距离，有次序；不吵闹，多配合。

学生有秩序进入校园，依次通过测温筛查系统检测。突然一学生出现体温显示38℃，发热症状。值班老师立即启动应急措施，按照预案把该生送至隔离室进行体温复测，并由校医询问学生在最近14日内有无疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。无上述情形，家长接回并及时就医，校医登记并报晨检；有上述情形者，学校安排专车专人送医，及时上报教育主管部门和疾控部门，然后组织对测温现场、隔离室等现场环境进行消杀处理，并组织后面学生继续测温进班。

场景二：课堂上突发疫情处置

上午9时35分，一学生在上课期间突然出现身体不适、发热状况，并向老师说明情况。科任老师询问情况后对该生进行体温复测，发现异常，立即电话上报。学校疫情防控组立即行动，派专人将生病学生按照规范防疫程序带到隔离室，同时组织教室其他学生到备用教室继续上课，并等待下课指令。最后按照消毒程序对教室地面、桌椅等相关区域进行终末消毒处理。本环节的演练，规范做到了发现疫情、报告疫情、隔离学生、转换教室、彻底消毒、继续上课、接到通知方可下课的七步预设要求。

场景三：课间突发疫情处置

按照课间演练要求：发现疫情；报告疫情；隔离学生；转移教室四步环节，在课间休息时，一学生向班主任汇报有身体不适状况，班主任老师对该生进行测温，发现体温异常，立即向学校领导汇报，并带学生从专用通道进入隔离室。随后对学生活动场所和通道进行重点消杀。年级组长立即通知原班级学生下节课启用备用教室继续上课。

自疫情爆发以来，全校上下高度戒备、严防死守，确保了校园的安全稳定。此次应急演练组织有序，严格按照预案规定流程进行，是提高疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”。通过演练，使我们师生熟练掌握了应对疫情突发情况工作流程，全面检验了疫情防控的应急指挥和处置能力，也为全体师生上了一堂生动的疫情防控课。