一场突如其来的疫情打乱了所有人工作、生活的节奏，更打乱了我校高三年级全体师生复习备考的节奏。高考备考已迫在眉睫，可偏偏疫情严峻，大家不禁产生了疑问，高三的复习备考工作还能不能进行？以何种方式进行？

一、瘟疫虽无情，高三有担当。

2月1日，正月初八，还是年味惨淡疫情严峻的寒假中，学校在小操场召开了高三年级全体教师会，提出了“停课不停教，停课不停学”以及以网络直播课的形式授课的工作思路和要求。年级组长吴建锋老师第一时间安排了高三网络直播课课表，全体高三老师闻风而动，各备课组的老师积极研究制定课程计划。4位班主任老师在短短一天时间内就建立了各班学生的“钉钉”群，上课计划也迅速传达到全年级每位学生及家长，高三的各位老师早已忘记了疫情的存在，交流探讨，东奔西跑，一场与时间赛跑，与瘟疫较量的高三复习备考阻击战就悄然打响了。

二、重落实，严督导，赢在使命担当。

1.班主任全程督导，学生管理有保障。

火车跑得快，全靠车头带。年级组长吴建锋老师在高三上课伊始，大家颇感网络授课陌生困难的时候，他勉励大家说：现实就是如此，我们不能坐以待毙，作为高三老师要对这一届学生负责，要对学生的将来负责。正是有这种使命担当，高三精英团队在组长的带领下夜以继日的备课，组建班级和教师钉钉群，熟悉钉钉群的功能，相互沟通学习直播课的上法，使高三复习教学走出艰难，走上正轨，使学生的损失降到最低，使大家看到了高三的希望。

宋红卫老师是一名责任心很强的老班主任，这段日子，他备课，上课，考勤、催交作业、疫情上报等样样争先。特别是他们班上有一名学生和家长闹矛盾，大年初七就离家出走了，宋老师很着急，又是联系家长，又是在学生中打听，终于在十多天以后找到了这名学生。张彩艳老师创新管理，在钉钉群上召开家长会，班会，班干部会议，完善了班级管理制度，从早读到每一节课有考勤，结果及时和家长反馈，并在微信群里随时和家长联系，了解学生的学习状态，在她的高效管理下，文科1班的教学很快就步入了平稳。刘海荣老师虽是一名新班主任，但她勤恳爱生，克服孩子小家务多的困难，全身心投入教学管理。家住的远，又是疫情，但为取教学资料她跑了好几趟学校，一路上有多少辛苦？每天7点30之前，都会在微信群里督促全班学生按时起床开始早读，为早上第一节课做好准备。

2.老中青钻研网络，文理科潜心育人。

任金侠老师不但自己一心扑在高三教学上，还要求爱人雷老师为她上课提供全面的技术服务和后勤保障，常常在上课前两个人早早就开始调试设备，有一次她为了使传输效果好一点，让雷老师拿着电脑几个屋子找强信号点，差点站在凳子上讲课。王文娟老师为了让直播课有效果，她自己买了电子感应板，改善板书质量。她备课要求非常高，提前做好课件并试播，确保播放顺畅；课容量足，让学生有所获，有兴趣地学习。特殊时期，还渗透疫情防控，培养学生的卫生及规则意识。王雅贤老师不断适应新形势，勇于接受新生事物，努力打造精品课，她下大功夫，甚至连续几天几夜研究电脑钉钉APP，比较电脑画面和手机屏的清晰度，她追求课堂情境更动人，容量更大，效果更好。

正是有这些老教师的示范引领，言传身教，才感染了年级的全体老师，带动了年级的教育教学氛围，年级像一个大家庭一样温馨，虽然辛苦却倍感舒心。

张巧兰老师在初次接触网络直播时能努力学习和熟悉软件，很快掌握了屏幕分享，连麦，露脸等互动方式。她大量收集资料，认真备课，非常认真地制作课件，力求把考点清楚而全面的展示出来，想方设法让学生按时保质保量地取得最大收获。长时间地看电脑导致她的视力直线下降。费瑛老师给人印象最深的是超高的教学效率和严格的执教风格，除了按时积极上课，课后积极回答学生的问题外，她的授课方式也与众不同，在她看来学生适应的方法才是好方法。废寝忘食批改作业并反馈给学生，督促个别学生及时补交作业。张玉生老师接受网络技术很快，他利用新的技术手段，精心备课，更好的为学生服务。为了保持学生兴趣与动力，提高教学效果，张老师上课时经常要给学生们说一些励志的语言，鼓舞他们，给他们加油打气；或播放一首好听的英文歌曲或励志的视频来调动他们的学习兴趣和热情，关注并引导学生全面发展。张玺老师积极利用多媒体备课，利用平台收集学生知识点掌握情况、完成学习任务情况等相关信息，并借助钉钉平台同步为学生推送内容丰富、形式多样的课件、思维导图等相关配套辅助学习资料，完成精细化教学，让学生在家中照常接受学校的优质教学。赵红利老师从2月3日开始给高三上直播课外，随后又相继给高一和初二开始直播课，三个年级的直播课，课后的答疑，作业布置与处理，除了吃饭，全天都处于紧张的工作状态，就连睡觉也是把教学做到最好之后的事。

苦不苦，高三组，行不行，高三人。实践证明,高三年级精英团队,是一支有热情、讲奉献、能战斗的队伍。全体高三老师疫情前面不彷徨，责任面前不懈怠，一面认真做好抗击疫情，一面加倍努力工作，扎扎实实，勤勤恳恳，为高三学子导航，为我们全校树立了榜样。