12月16日，我校召开以“为青春导航，为成长助力”为主题的高2022届学生成长和学习导师聘任大会，高2022届10名导师和100名学生及我校党政领导参加了会议，会议由教务处秦万学主任主持。

大会伊始，作为学生“成长导师制”的倡导人和设计人，王琪副校长寄语高一全体师生：为青春导航，为成长留痕。并对我校的“全员导师制”从“四导”“四原则”以及导师指导学生步骤和方法进行了培训。

她说：“全员育人导师制是在保持现行班级管理模式的基础上，由全体任课教师担任导师，并根据每个学生的个性成长需求，进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进学生全面健康发展的育人制度。同时，班主任及各科教师需要把该学生的在校表现和存在的问题等及时向导师反映，以便导师及时应对。每次考试结束后，导师帮助学生一起分析学科成绩变化情况，制定下阶段辅导计划。”

为满足不同层次学生需求，导师根据学生学情制定“一对一拓展方案”，不放弃任何一位学生。“对于学习有余力的学生，主要通过设置个性化自主学习任务，以师生交流记录本为媒介，引导学生进一步提高；对于学习习惯存在问题的学生，重点在于良好学习习惯的养成，并进行一些应试方法及心态的指导。”王校长还对“导师要做什么？”作了具体指导。

接着，我校4位校长为高一10名导师颁发聘书。看着学生新奇的目光，每位导师心中自豪感油然而生。

然后，高2022届年级组长张春老师发言，主题“推动青春之力，助燃奋斗之光”，她从自己的职业生涯——学生、物理教师、学生的导师娓娓道来，述说了她对导师制的一些看法。她说：“学校启动“导师制”，使我觉得一下子就放下了师道尊严的架子，面对面的时候我更愿意让学生尽情表现，再给出个性化的辅导。这种私人定制的师生交谈由于导师制的设置更利于我们学生成长和学习。”号召学生：成功只有努力说了算！

高一学生高楚发言：以后学习，和成长导师在一起，我们应当做到：第一、积极与老师交流；第二、认真完成导师布置的任务；第三、积极反思问题。在交流中发现并发展自己的优势，使我们高中三年在导师的指导下，主动学习，积极思考，快乐成长。

紧接着，高一10位导师分别和各自学生合影留念，每位导师和学生阳光灿烂，自信满满。

最后，孙鹏伟校长讲话，他说：我校在高2022届率先推行“成长导师制”，在一定程度上打破了班主任与非班主任的界限，这是一种为学生三年高中生活提供全程、全方位个性化指导，建立成长导师与学生同学习、共成长的全新制度。导师制的实施，要求老师从学生的‘学业导师’真正变为‘人生成长导师’，确实做到‘教师人人是导师，学生个个受关爱’，不断提升我校办学品质，从而促进学生全面发展。

落实在行动，开局谋新篇，高擎科学育人理念，强化学校教育内涵，我校正高歌致远，砥砺前行。