11月1日下午，交大附中雁塔校区语文教研组开展了以“初中语文差异教学策略”为主题的专题研讨交流活动。教研室副主任、语文教研组长屈晶带领全体语文教师共同学习了差异化教学理论，探讨了差异化教学的历史发展及当前的方向，并重点围绕差异化教学应用在语文学科的具体策略进行了分享交流。

经过具体的理论学习和问题探讨，老师们一致认为，差异化教学是促进教育公平的重要方式，也是促进教育生命境界的重要探索，差异化教学追求学生的精神成长和内在超越，应基于学生核心素养的发展。教师们认识到，在进行差异化教学的教学设计时，教师心中要装着差异的学生，备课中关注差异问题设计，课堂中关注不同层次学生的发展。在探索差异化教学的教学策略时，要给每个学生公平的学习机会，将学生的差异作为资源来开发，全方位构建面向全体，照顾差异的教学策略。尤其是在语文教学中，可以学习借鉴“梯式阅读策略”和“固定程序阅读策略”等，追求一课一得、一型一得、一类一得。通过本次教学研讨活动，老师们也强化了“基于差异，关注差异，发展差异”的原则意识，对差异化教学有了更加全面深刻的认知。