10月11日下午，西安交大附中雁塔校区语文教研组开展了以“双减之下，布置作业的转向”为主题的专题交流活动。语文教研组长屈晶老师带领所有语文教师一起再次探讨“双减”政策下，作业布置的策略与评价体系的改革。

经过具体的理论学习和问题探讨，教师们一致认为解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化的问题，教师作为作业的设计者和评价者，持续优化作业实践需要实现以下转向。一、作业观的转向：教师要树立正确的作业观，将作业作为课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面发展。二、作业分析转向：从学生群体差异化分析、学生能力要素分析、学生思维水平分析三个方面系统分析。三、作业设计转向：作业设计做到“瞻前顾后”“左右关联”“知行合一”“与时俱进”。四、作业评价转向：作业评价的判断要“准”，作业评判的挖掘要深、作业评价的跟踪要久。

相信在经过此次研讨，教师们在今后的教学中一定能够在“双减”政策的指导下设计出更科学的作业体系，并构建准确又深刻的评价体系。