1月18日下午，我校举行了第十六届教师读书工程《多元智能教与学的策略》【（美）琳达·坎贝尔等著】导读大会。学校领导和全体教职工一起聆听了讲座，大会由教研室王吾堂主任主持。

本次名著导读特邀我校语文教研组组长、语文高级教师屈晶老师为大家作了题为《发现每一个孩子的天赋——＜多元智能教与学策略＞导读》的讲座。屈晶老师的导读讲座从推荐理由、作者情况、内容概述、价值意义、交流分享、阅读策略等六个部分，为大家全方位，多维度的概括了本书的内容框架体系及核心理论观点。屈老师认为，本书集中反映了多元智能理论在美国中小学教学实践中运用的精彩范例，对我国广大教师具有很重要的借鉴和指导意义。他重点给大家介绍了加德纳提出的八项智能智能的定义、特征，清单，价值意义等，为我们绘制出了详细的“阅读菜单图谱”，分享了阅读收获，通过阅读，感悟到教学评价的“多元性”，认为教学应该回归于“因材施教”，教师要与家长一起找准孩子的优势智能，提供一切条件，帮助孩子的特有智能获得长足发展。屈老师的讲座主次分明，条理清楚，重点突出，充满了文采卓思，让大家充满了阅读期待，迫不及待的想畅游书海。

讲座结束后，教研室王吾堂主任做了简短的点评。王主任充分肯定了屈晶老师的导读讲座，全面详细的为大家做了阅读导引。王主任还强调了要结合中国传统文化的“智”和“能”的视角去理解，让多元智能理论成为改进教学的武器，构建充满“生机”的的教育“生态”系统。

此次读书导读将推动我校“教师读书工程”的系列活动向纵深发展，让我们偕经典同行，与思考为伴，汲取教育智慧，将读书作为最时尚的追求，共同营造书香校园。