中国是诗歌的国度，同学们正当诗一般的年华。今日的诗歌朗诵会，声情并茂，感人肺腑。我参加这个诗会，一会儿徜徉在诗歌的花园中，香气四溢，芬芳袭人；一会儿遨游在诗歌的海洋里，胸怀激荡，心潮澎湃。

语文是一个谈“情”说“爱”的学科。说起情：亲情浓浓、友情眷眷、乡情依依、爱情绵绵。说起爱：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱家庭、爱学校、爱同学……，这些情和爱，只有在诗歌里才能表达的淋漓尽致，给我们的生活带来无限回味。昨天我在艺术节和语文学科节的开幕式上曾说：“正是语文，使众多学科风采卓然；正是语文，使我们的生活精彩有味。”

回望千年历史，是诗歌装点了我们心灵的天空。繁星点点、明月皎皎。每到重阳节，“每逢佳节倍思亲”的诗句油然而生，以至于延伸到春节之时，这诗句更让远方的游子倍感思乡情切。每到中秋节，“但愿人长久，千里共婵娟”依然是最美好的祝愿。记得有一年的中秋节晚会，主持人让余秋雨先生在中秋佳节之夜表达祝福，他思忖片刻，依然选用此句。“但愿人长久，千里共婵娟”。天各一方，月共一轮；人分两地，情系一心。月亮啊你再高，高不过天；你走得再远，也走不出我对您的思念。

同学们，今天的诗歌朗诵会感人心魄，主要有两个特点：

一是形式新颖别致，内容丰富多彩。主诵、合诵、领诵，音乐伴奏，雅韵悠悠。诗与歌相伴，歌与舞相随，诗有歌的相伴更有雅韵，诗因舞的相随更具灵动。今日诗会，美不胜收。

二是选材恰当，整合得当，大大增添了诗歌的感染力。这次朗诵，不再是以前的单首诗诵读，而是选用一组诗，例如有班选的是一组离别诗，这种组合，让离别之情更加丰富绵长。“一样离别两样情”：一类是常情表现，即离别之时感伤不已，让被送者沉浸在离别的愁苦中。另一类是高格之调，就像今天有班朗诵的唐朝诗人王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，意境开阔豁达，劝勉友人，勇敢走向新的征程。除此而外，也可以说是“两路作别一样情”。岑参的《白雪歌送武判官归京》的结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”，这是山路作别；还有孟浩然“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是水路作别。不管是山路还是水路，但他们表达的情感都是依依不舍的深情厚谊。其实离别诗还有一类，就像徐志摩的《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”这种离别就像年轻的妈妈和幼小的孩子作别，孩子熟睡了，不忍惊醒说声再见，可深情款款，悄然作别，静谧而绵长。

同学们，诗歌诵读，享用一生。最是牵挂人心处，原是精美珠玉句。作文当中，动人心者常常是流传千古的诗句。诗歌是对生活的精心过滤，诗意的表达情感绵长，明净纯洁。诗歌滋润生活，提升品位。诗意温润如玉，意味隽永。

今日享用饕餮大餐，诗歌盛宴。衷心感谢初二年级语文老师和班主任的辛勤付出，让我们再次体味“魅力语文，诗意人生”。

谢谢大家。