同课异构展风采  立足差异显匠心

为进一步推进课堂教学改革，深入落实“双减”政策要求，更好地促进教师专业发展，提升教师驾驭课堂教学能力，交大附中雁塔校区于10月16日起开展“立足差异教学，专注核心素养”课堂教学评优活动周。

10月16、17日，英语组全体老师精心备课，悉心打磨，立足差异教学，专注核心素养，全程参与教学听、讲、评环节，教学研讨效果显著。

初一英语组三位老师深入剖析教材，结合实际学情，同课异构，异彩纷呈。黄丽老师以学生为本，深入浅出，巧妙设计了丰富多彩的听说活动，学生参与度高，在活动中潜移默化掌握了单词和句型；李铭杰老师课堂脉络清晰，利用实物展示单词，板书工整合理，课堂氛围活泼，课堂成效明显；任紫艳老师通过有趣的视频导入新课，讲解到位，让学生反复操练，注重起始年级学生语音语调等基本知识和学习习惯的培养。

初二英语组每位老师根精心准备了独具个性的教学设计，进行同课异构课堂展示。杨琪老师精心备课，课堂秩序井然，导课自然，活动设计环环相扣，学生配合度高，课堂气氛活跃，取得了良好的教学效果；刘春娇老师，教学目标明确，知识点完整，学生积极配合，环节设计巧妙；王静芸老师课堂设计逻辑清晰，知识串联扎实有效，学生积极投入，效果显著；曹琰老师课堂教学语言流畅，内容丰富，知识点拓展较广，课堂流程完整，学生参与度高。

初三年级组钟丹妮老师通过前后递进的活动，引导学生对语篇信息进行梳理整合，并巧妙利用地图，培养学生学科融合的能力；张何娟老师通过不同任务分析文本，深入浅出，引导学生层层深入语篇内容，帮助学生提升了语言能力；曹萌萌老师通过有趣的品茶活动激发学生兴趣，课堂轻松有趣，逻辑清晰，鼓励学生张口回答问题，提高学生的参与度；张莹老师进行充分的词汇带读、释义活动，为学生阅读文本打好了基础，并通过不同任务层层递进，读主题，读结构，读细节，切实提升学生阅读能力。

随后，教研员田改花老师对我校老师的教学评优活动进行了点评。田老师对老师们的评优课表示肯定，指出英语组教师备课充分，讲解详实，功底深厚，教材解读到位。田老师充分肯定了我校教师的亮点：关注学生差异，着眼学生核心素养，切实提升学生听、说、读的能力，并为我校老师提高教学提出了具体的指导方法，令老师们受益匪浅。

教而不研则浅，研而不教则空。本次课堂教学评优活动，各位老师积极准备，全程观摩，积极发挥团队的力量，充分体现了老师们对差异教学的重视和对提升核心素养的思考，为深入解读教材和优化教学设计提供了有力帮助。