各位老师，各位小课题的负责老师和参与老师：

大家下午好。

经过历时两个多月的策划、征集、申报、审核、立项等一系列工作，我校首批50项校本课题终于在今天成功立项了，首批校本教科研课题研究工作终于在今天步入研究轨道了，在此我代表学校党政领导班子及学校学术委员会向50项课题的负责人，向50项课题研究的所有参与者表示最热烈的祝贺！向我校为校本课题研究这项工作的启动进行精心的策划、筹备、组织、征集、指导、审核并严格把关的教研室同仁表示最诚挚的感谢！

今天，我们终于有了真正意义上的校本课题，至此我校从国家级、省市级到校级都有了课题研究。

众所周知，我校教研室自07年7月正式挂牌成立至今，一直发挥着引领我校教科研发展的作用，为我校教科研的发展做出了巨大的贡献，使我校的教科研工作早已成为我校的一项“特色”并得到上级各级教育行政及科研部门的认可和好评。

我坚信，50项校本课题的成功立项、50项课题研究以及至少50位教师投入到校本课题的研究，不仅能够使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鲜明，也必将真正实现交大二附中进行小课题研究的宏大夙愿，那就是“以小课题研究为起点，促进教师大发展！”那就是“以小课题研究为载体，造就师生大智慧！”那就是“以小课题研究为切口，打造学校大品牌！”

这次立项的50项校本小课题所涉及的研究内容几乎囊括了我校教育教学的各个方面，其中既有贴近教学内容的学科知识和教法的课题研究，如屈晶老师的“高中语文现代文课型研究”，如王东亮的“关于《导数的应用》的教学研究”，再如杨艳的“攻克长难句，提高英语阅读能力的实践研究”等，也有培养学习兴趣、追求教学效率、探究教学艺术的专业提升性质的课题研究，如赵桂玲老师的“高效课堂，关注学困生”，如刘海荣的“提高高中历史教学效率的研究”等，更难能可贵的是本次校本小课题中有一些关注我校形象、思考我校宏观管理或专项管理的特例课题，如王吾堂老师的“学校精神、学校形象与学校文化”，如王玉华、刘峰老师的“交大二附中人事管理系统研究”。还有相当数量的素质教育和班主任工作方面的研究课题，如程蕊的“实践教学中的‘墨与彩的韵味’”，如白燕雯的“心理学人本主义思想在政治教学中的运用”，再如吴佳的“跳绳在体育课堂教学中开发和利用”等。

这些课题所涉及的研究问题、研究内容和研究范围，可以说已经囊括了我校教育教学及管理的各个层面和各个领域，反映了积极参加课题研究的老师们对提高我校教育教学质量的深刻思考！反映了全体同仁对提升我校综合层次的满腔热情！也反映了全体老师对快速提高我校综合竞争实力的热烈期盼。我衷心地感谢大家，感谢大家的深刻思考，感谢大家的满腔热情，感谢大家的热烈期盼！

同时，我们的校本课题负责人及参与者中，既有行政管理工作繁忙的学校行政领导，又有教龄将近30年的教育精英、教苑资深级一批老教师，还有在我校教育教学和教研中起到中流砥柱的一批中年教师，更有在教育教学中担当重任的一批青年骨干教师，值得一提的是还有初涉教坛才几年的一批教学新秀，特别是还有教龄不到1年的杨艳老师。如此宏大的老中青三结合起来的校本小课题研究队伍，等于已经从教科研层面上开始实施和落实了我校2012年工作计划中所提出的“在青年教师中开展‘五个一’的‘新秀工程’的活动，等于已经开始了在中年以上教师中开展‘七个一’的‘名优工程’的活动。我坚信，校本小课题的成功立项和后续研究，必将把打造我校优秀教师团队的这两项活动提升到一个新台阶，必将把我校全体教师队伍的教育教学水平提升到一个新的高度。

所以，只要我们参与校本小课题研究的全体老师，按照我校校本小课题研究的条例认真进行研究，认真总结经验，认真提炼成果，并将研究过程和教学实践紧密结合起来，将研究经验和成果积极主动地应用于教学实践，我们全体同仁的专业能力就一定能够有一个大幅度的提高，我校的综合层次就一定能够有一个快速跨越式的提升，我校的综合竞争实力就一定能够快速高效地得到发展。

最后，祝大家研究过程一帆风顺，研究结论真实可靠，研究终端硕果累累！

谢谢大家！